一、课程基本信息

二、课程思政建设总体思路

1、建设思路

有机化学实验课程是一门重要的实践性学科，其特点在于通过实验手段探究有机化合物的合成、分离、鉴定和分析等方面。通过该课程的学习，学生可以掌握有机化学实验的基本操作技能，提高实验素养，培养创新精神和实践能力。同时，有机化学实验课程对于培养学生的科学素养和职业道德也具有重要意义。

2、建设目标

价值观引导：通过介绍有机化学的发展历程和科学家的故事，引导学生树立正确的价值观和科学观念，培养学生的创新意识和实践能力。

环保意识培养：在实验过程中，注重环保意识的渗透，引导学生减少实验废弃物的产生，提倡绿色化学，提高学生的环保意识和责任感。

职业道德教育：通过实验操作规范教育，培养学生的职业道德和责任感，让他们了解实验操作规范富裕实验结果和实验室安全的重要性。

为了将思政教育融入有机化学实验课程，需要明确教学思路和进行教学设计。

3、思政内容挖掘及教学融入等情况

在有机化学实验中，往往涉及到大量的化学试剂盒有毒有害的产物。因此，可以在实验课程中融入绿色化学理念，减少对环境的污染。例如，在测熔点实验中，样品尿素换成月桂酸，浴液浓硫酸换成水。萃取实验采用乙酸乙酯为萃取剂，萃取实验结束后，对萃取剂乙酸乙酯要进行蒸馏回收，减少污染。

三、课程思政典型教学案例

（一）案例名称

1-溴丁烷的制备

（二）教学目标

学习以溴化钠、浓硫酸和正丁醇制备正溴丁烷的原理与方法；

学习带有吸收有害气体装置的回流加热操作；

培养学生专业自豪感、责任感和环保理念等。

（三）教学设计与组织实施

1、布置预习任务

2、讲解实验目的和原理

3、演示实验装置图

4、讲解实验步骤及操作要点

5、指导学生开展实验

6、数据处理及实验总结

（四）教学效果及反思

在药生学院有机化学实验中进行课程思政实践，教学效果良好。表现在以下几个方面，首先，学生学习积极性高，能较好地完成预习报告；其次，实验操作更加规范，减少玻璃仪器的破损；最后，学生环保意识增强，特别是废气的排放。

四、课程思政建设特色与创新

有机实验教学中进行课程思政实践，在原有的教学内容中，增加课程思政育人目标，深入挖掘思政元素，并与实验教学有机结合。锻炼学生动手能力同时，培养学生遵循客观规律，实事求是。激励学生学习热情，积极向上，也能增加学生家国情怀，民族自豪感等。实现思想品德素养与专业知识功底齐头并进。