一、课程基本信息

二、课程思政建设总体思路

《分析化学实验》是化学专业必修的一门独立基础实验课，是分析化学的重要组成部分。充分考虑学生的心理特点和知识储备，在分析化学实验课程中挖掘部分课程思政元素,优化教学设计，更新教学内容融入课程思政元素、实现知识传授,能力培养与价值观塑造的协同前行,培养学生对该门课程的学习兴趣和严谨的科学观以及分析问题,处理问题的能力。

坚持以学生为中心，强化价值塑造、知识传授和能力培养相统一，引导学生培养良好的实验习惯，实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风和坚忍不拔的科学品质，强化科学精神、社会责任、团队合作意识、环保意识、担当意识，提升爱国守法、爱岗敬业的公民素质等作为课程思政目标加以明确。

三、课程思政典型教学案例

（一）案例名称

实验室安全防大于治 （安全意识的培养）

导入：近些年，高校实验室发生的安全事故有好几起，造成了⼈员与财产的损失。除了实验本身的危险性，安全常识的缺乏与安全管理的不善是主要原因。2021年3月31日，中国科学院化学研究所发生实验室安全事故，反应釜爆炸致一名研究生当场死亡。事故调查发现该名研究生未等反应釜冷却打开釜盖，釜盖在高温高压下崩弹至房顶后砸伤人，导致该学生当场去世。2016年5月25日，某高校实验室博土研究生使用高压灭菌器对培养液进行灭菌操作，在完成灭菌作业、灭菌器腔内压力降为零。该生开盖取出培养液玻璃瓶过程中，瓶子突然爆裂，导致研究生面部被玻璃片划伤,左眼视网膜、双手及胸部等多处被蒸汽灼伤。事故调查发现该博士研究生在对培养液进行灭菌操作过程中，培养液未按要求随灭菌器自然冷却，而是违规强制排汽冷却，在取出培养液玻璃瓶时瓶体开裂，出现培养液爆沸现象，导致人体被玻璃碎片划伤和蒸汽灼伤。所以在开始第一次分析化学实验课之际，很有必要要求同学们实验前认真预习，结合理论学习教材，了解实验目的、领会实验原理、了解主要试剂和仪器、了解实验步骤和注意事项，了解实验室安全常识。实验中操作要严格规范，遵守实验规则，正确使用仪器和试剂。实验后及时清理实验现场，保持实验台和整个实验室的整洁。

实验室的安全需要每个人共同努力来保证。需要同学们学习和做的地方有很多很多，比如说实验过程中仪器的正确摆放，如果摆放不当玻璃仪器摔裂可能造成割伤；还有电炉的使用，未正确使用可能造成触电或烧伤等。

总之实验室安全无小事，实验室安全需要对人和物有良好的管理，需要每⼀位实验室的参与者遵守实验规则，对于所有可能发生的情况都有预案。同学们，分析实验需要细致认真的态度，也需要谨慎的态度与⼀定的危机意识。分析实验室的安全应是防大于治，请大家认真学习分析化学实验的基础知识，认真遵守实验规则，保验良好地完成本学期的实验。

（二）教学目标

通过案例与专业知识的结合，引发学生认真学习实验室的规则、实验室的安全知识、实验室的急救措施、实验室常用试剂的相关知识，形成严谨、求实、创新的化学学科素养。

（三）教学设计与组织实施

1.教学内容

1.1.第一章分析化学实验的基础知识

1.1.1分析化学实验的要求

1.1.2实验室安全常识

1.1.3定量分析实验概述

2.教学方法

课堂讲授，配合课堂讨论和课后练习。

3.具体实施过程

在讲授分析化学实验的安全常识中引出实验室安全防大于治的知识点：

在分析化学实验中，经常用到有腐蚀性的、易燃的、易爆的及有毒的化学试剂，还有易损的玻璃仪器和某些精密分析仪器，以及煤气、水、电等。为确保人身安全和实验室仪器设备的安全，全体同学在开始第一次分析化学实验课之际，应该认真遵守分析化学实验的要求、实验室的规则、实验室的安全知识、实验室的急救措施、实验室常用试剂的相关知识等。近些年，高校实验室发生的安全事故有好几起，造成了⼈员与财产的损失。通过案例，使同学们认识到分析实验需要细致认真的态度，也需要谨慎的态度与⼀定的危机意识。分析实验室的安全应是防大于治，请大家认真学习分析化学实验的基础知识，认真遵守实验规则，保证良好地完成本学期的实验。

（四）教学效果及反思

通过思政案例的讨论、意见发表及课后思考，告知学生实验室安全的重要性，培养学生在实际训练过程中严谨求实的科研作风，具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神，具有较强的安全环保意识和高度的社会责任感。强烈的使命感。

四、课程思政建设特色与创新

在思政课教育中，创新方法也是非常重要的。采用新的素材，引入多媒体课件、以讲授、讨论和视频的形式，使思政课教育更加生动有趣、有效地激发学生的思考和探究欲望。同时,更注重针对学生的个性化需求，通过让学生进行多彩的实践活动，培养他们的团队协作意识、领导能力以及创新精神。